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(8)公共服务平台模式
公共服务平台模式是高校和科研院所利用学科、专业的优势，建立面向行业的公共服务平台，为企业提供专业的共性技术服务。 (9)技术交流模式 技术交流模式的产学研合作是指高校和研究机构等通过专家会诊、现场解难、技术交流、成果对接等形式，与企业开展产学研交流活动，比如举办专家研讨会、技术沙龙、信息经济创业创新大赛等。该模式是松散的合作方式，一般由政府部门或行业协会组织开展，邀请相关机构和企业参加。 (10)科技园区模式 科技园区模式以大学科技园为主，一般由高校发起，联合多家企业和政府参与，主要从事高新技术产品的开发和成果的转化等。科技园区模式打破了学校、科研院所、企业政府之间的壁垒，使知识经济、技术创新、经济发展和高校发展成为一个连续的有机体。 三、产学研合作促成果转化的探索 产学研合作的实践经验通常是多种模式结合，本文选择部分华南理工大学的产学研合作案例加以介绍、分析。 2012年，华南理工大学与广州通泽机器有限公司(以下简称广州通泽)开展了产学研合作。华南理工大学与广州通泽通过人才培养模式与技术开发模式，共建了专业学位研究生企业实践基地，共同合作指导研究生选题和课题研究，申报广东省科技厅产学研专项。二者的合作成果包含成套设备研发及配套无溶剂复合胶配方的相关研究，申报专利10余项，获得专利授权8项，经济社会效益明显。 2015年，华南理工大学教师与北京中科丽颜新材料科技有限公司的合作在华工大学科技园顺德创新园区内联合注册成立华工丽颜(广东)新材料科技有限公司(以下简称华工丽颜)。华工丽颜是共建实体模式与科技园区模式结合，同时也涉及到了成果转让模式、人才培养模式和战略联盟模式。华工丽颜目标是将水性油墨、UV油墨、可降解生物质可降解材料等技术研究成果转化为产品，二者通过转让专利、派送研究生联合培养等方式进行了产学研合作的探索。  2018年，华南理工大学与深圳市裕同包装科技股份有限公司(以下简称裕同科技)开展产学研合作。合作模式为基地建设、人才培养、联合申报省市科技公关项目、联合申报工程实验室项目等，其中基地建设包括本科生(研究生)实习基地、博士后实践基地、院士(专家)工作站等不同层次的基地;工程实验室项目有深圳市3D印刷工程实验室、深圳市纳米智能包装材料工程实验室、新型环保包装材料工程技术中心等。 2019年，华南理工大学与中国印钞造币总公司开展产学研合作的战略联盟和共建实体联合实验室模式，签署战略合作协议，双方共同致力于研究下一代人民的用纸防伪纸以及多种防伪技术的研究应用。  四、产学研合作中的问题及思考 产学研合作是促进科技成果转化的有效途径。当前，我国的科技创新工作主要是由各大高校机构、科研院所担任，但企业与高校之间缺少链条式的联系，难以直接实现科技创新成果到生产力的转化。产学研合作中的问题主要体现在以下四个方面： 一是合作理念差异。科研院所往往热衷于有利于评奖评职称的课题研究，企业则瞄准有市场需求的项目开发，导致两者需求做法难以有效匹配对接; 二是信息不对称。各主体之间信息交流不足，高校等科研院所无法充分了解企业和市场需求，企业也难以了解高校的技术优势。 三是成果转化不足。部分企业依赖科研院所的“交钥匙工程”，企业成果转化的“二次创新”不充分。 四是融资渠道不畅。科研院所由于资金不足，普遍缺乏中试基地，而广大中小企业缺乏相应的科技与开发资金，难以完成科研成果的转化。 总之，产学研合作需要不断总结经验和规律，遵循自身规律，优势互补、信息互通、技术创新与人才培养结合等原则，才能得到长期稳定的发展。 高校等科研院所一要注意合作企业的选择问题，了解企业合作诚意和创新意愿;注重合作项目的选择，选择研究基础好的项目;二要考虑合作的可持续性和实际效果，要解决实际需求问题，双方持续合作才能见效，达成共赢。 (作者系华南理工大学特聘教授，文章整理自其在2022第13届中国印刷与包装学术年会暨产学研协同创新论坛的演讲) |
